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北京新中考方案宣布初中结业考高中招生考将合并
来源: 玫瑰国际     日期:2018-10-11     字体:【】【】【

  重磅!我市公布中考中招革新实行意见

  凭据《国务院关于深化考试招生制度革新的实行意见》《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度革新的指导意见》,联合本市现实,市教委制订了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度革新的实行意见》,经市委周全深化革新向导小组审议通过,根据三年早知道原则,从2018级月朔新生起施行。

   政策要点

  1

  建设初中学业水平考试制度

  初中学业水平考试主要权衡学生到达国家划定学习要求的水平,考试结果既是学生初中结业又是升学的基本依据,明确了初中学业水平考试的多重功效。

  推行初中学业水平考试不是作废中考,而是将初中结业考试和高中招生考试合二为一,实现一考多用,制止多次考试,减轻学生重复备考的肩负和压力。

  《义务教育课程设置实验方案》所设定的所有科目纳入初中学业水平考试规模,考试设置语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与康健、艺术(音乐、美术)、综合实践运动中的信息手艺和劳动手艺12门科目。

  考试结果以原始结果和品级结果出现,淡化分分计算。

  2

  增强和革新初中学生综合素质评价

  综合素质评价内容包罗学生的头脑道德、学业水平、身心康健、艺术素养、社会实践等方面。评价效果以《北京市初中学生综合素质评价陈诉册(试行)》的形式出现,设A、B、C、D四个品级。评价陈诉册及品级经公示后提供应高中阶段学校招生使用。指导学校西席树立准确育人观和质量观,淡化分分计算,促进学生周全生长。

  3

  革新招生录取措施

  探索基于初中学业水平考试结果、联合综合素质评价的招生录取模式,革新录取计分科目组成,适当给予学生自主选择和高中阶段学校自主招生气会。将通俗高中招生方式整合为统一招生、校额到校、自主招生三类。

  4

  增强考试招生治理

  一是完善招生企图体例措施,按市、区两级治理权限和事情法式体例高中阶段学校招生企图并严酷执行。二是健全招生治理事情划定,规范学校招生行为,严禁违规招生和私自提前招生。三是严酷控制考试招生加分项目和分值,健全考生加分资格审核公示制度。

   革新思绪

  《实行意见》注重整体设计,继续把考试招生制度革新作为突破口,统筹推进首都基础教育综合革新。详细体现为两突出、两淘汰、一延续、一调整。

  两突出

  一是突出周全生长,坚持全开全学、全科开考、全科赋分,指导学生打好配合基础,防止群体性偏科,确保义务教育基本质量。

  二是突出实践导向,增添开放性科学实践运动和综合社会实践运动结果权重,为学生提供优质、多元、富厚、生动的实践运动,造就综合素养。

  两淘汰

  一是淘汰考试次数,将初中结业考试和高中招生考试两考合一,减轻重复备考压力。

  二是提高命题质量,淘汰单纯影象、机械训练性子的内容,重点考察学生能力生长水平,合理控制学生过重课业肩负。

  一延续

  关注学生个体差异,延续我市现行中考方案给予学生适当选择权的特点,在全开全学、全科开考、全科赋分的基础上,在部门科目中选择最好结果科目计入。

  一调整

  调整招生录取措施,到2021年头步形成基于初中学业水平考试结果、联合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,改变唯分数论。

   专家解读

  于会祥

  北京市育英学校校长

  “这一步主要又可喜”

  《实行意见》中提到“坚持全开全学、全科开考,指导学生扎实学习每门科目,周全提升义务教育阶段育人质量”,这是基础教育从招生制度层面价值取向的明确表述,也是对下层学校的教育教学提出了更高的要求,对北京市义务教育的生长是主要又可喜的一步。

  “不重视德育,损害的是一代人的道德水准;不重视智育,损害的是一代人的认知水平;不重视体育,损害的是一代人的身体康健;而不重视艺术教育,损害的则是一代人的心灵天下,损害的是一个民族的精神、想象力和缔造力”。社会生长到今天,我们应该比已往任何时间越发关注下一代的周全生长以及综合素质的周全提升。对这些学科,把先生配齐、把课时开足,学校重视、家长重视、学生重视,在课堂上认真学习,并在中考评价的引领下,不仅不会增添学生的肩负,而且会有益于学生对其它学科的学习。

  至于怎么考、考到什么水平,这是一个在实践中逐步探索的历程;“全开全学、全科开考”迈出这一步不容易,但很是有价值!

  储朝晖

  中国教育科学研究院研究员

  ““两考合一”可减轻师生肩负”

  随着高中的日益普及,险些90%以上的初中结业生都能进入高中学习,为“两考合一”准备了基本条件;加上各地对教育平衡的要求逐渐由义务教育拓展到基础教育的高中学段,需要通过结业考与升学考实现差别学段的整体平衡,扩大优质高中并用优质高中指标到校撬动初中生源平衡入学的效应,又使得“两考合一”成为实现这一目的的主要手段和需求。因此,初中学业水平考试结果既是权衡学生到达国家划定学习要求的水平,又可作为学生结业和升学的基本依据。

  “两考合一”对于师生而言显然是减轻了肩负。首先是淘汰了考试次数,师生都不必为两次考试做两次准备,少一次准备就会淘汰许多压力。其次,中考方案兼顾“两考”要求,“坚持全开全学、全科开考,指导学生扎实学习每门科目,周全提升义务教育阶段育人质量”,淘汰了学生为选择科目而又很难确定自己的优势潜能发生的焦虑。再者,更好地实现义务教育的优质平衡自己也就是有用减轻师生肩负的主要措施,校际差距减小就不需要择校,淘汰攀比,学生的压力自然减小。

  辛涛

  北京师范大学教授

  “迈向公正与科学的坚实一步”

  本次革新的重点是建设基于学考结果、联合综合评价的招生录取模式。革新后的高中学校招生模式有利于促进学生周全而有个性的生长,有利于减轻学生过重的课业肩负,必将对学校教育、西席教学和学生学习发生努力的反拨作用。

  一

  促进学生周全而有个性的生长

  本次革新提出建设初中学业水平考试制度,将《义务教育课程设置实验方案》所设定的所有科目纳入初中学业水平考试规模,督促学校开齐开足国家划定的各门课程,指导学生认真学习每门课程,有利于提升义务教育阶段人才造就质量,促进学生周全生长、康健发展。

  在“全科开考”的同时,本次革新还赋予了学生自主选择计入高中招生录取总结果科目的权力,这使得学生在打牢配合基础的同时可以生长兴趣喜好、突出学业专长,实现有个性的生长。

  二

  减轻学生过重的课业肩负

  《实行意见》多措并举制止增添学生肩负。一是区别于高考革新,高中招生革新将初中结业考试和中考“两考合一”,实现一考多用,防止因开展学考而增添初中学生考试次数,制止加重学生考试肩负。二是初中学业水平考试虽“全科开考”,但只将部门科目结果计入高中招生录取的总结果,这也是基于不加重学生肩负的思量。三是在学生完成每门科目课程内容学习后摆设学业水平考试,实验随教、随考、随清,制止扎堆考试,疏散了温习备考的压力。四是给予学生两次外语听力和口语考试时机,有助于缓解学生的焦虑情绪,使学生施展出真实的水平。

  三

  周全评价学生的综合素质

  一是增强可用性。《实行意见》将评价效果以陈诉册的形式出现,设A、B、C、D四个品级,降低了高中学校使用的难度,便于其在重要的招生录取事情中使用,有利于推动政策落地。

  二是确保公正性。《实行意见》明确要求将用于招生使用的事实质料举行公示、审核,完善违纪举报和申诉受理渠道,建设责任追究制度,严肃查处违规违纪行为,确保综合素质评价的公正公正。此外,部门中考加分项目可纳入综合素质评价内容,从而为进一步规范和淘汰加分项目和分值、促进公正公正缔造了条件。

  三是提高客观性。《实行意见》强调各校应客观记载反映学生综合素质的代表性、要害性事实,这与传统的学生自评、同砚互评和西席评语等方式有显着区别,提高了综合素质评价的客观性,有助于高中学校准确相识学生个性特点,实现科学选才。

  《实行意见》勉励各校施展自身的努力性和缔造性,自行制订评价方案和实行细则,有利于各校逐步探索,积累履历,使学生综合素质评价在高中招生录取中真正落地,进而破解“唯分数论”问题。

  出台配景

  党的十八届五中全会和国家“十三五”计划纲要强调:深化考试招生制度革新,推行初高中学业水平考试和综合素质评价。《国务院关于深化考试招生制度革新的实行意见》要求革新高中阶段学校考试招生方式。党中央、国务院的决议部署明确了中考革新的偏向和要求。

  2016年9月教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度革新的指导意见》要求到2020年左右开端形成基于初中学业水平考试结果、联合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。明确五大使命:包罗推行初中学业水平考试、完善学生综合素质评价、革新招生录取措施、进一步完善自主招生政策和增强考试招生治理。

  市教委依据国务院及教育部中考革新文件精神,制订了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度革新的实行意见》,更好地施展中考在生长素质教育中的准确导向作用,促进教育公正。

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